Programa de Educación Ambiental
en comunidades costeras: Caracterización de
comunidades costeras desde el punto de vista, cultural, social
y economico; Identificación de problemas ambientales;
Diseño y aplicación de programas educativos
específicos según los resultados de la caracterización
realizada; Aplicación de una metodología desarrollada
para orientar esta labor en cualquier lugar del país
o de la región. Para
más información: Publicaciones Científico
Técnicas › Comunidades Costeras.
  
Inauguración del Círculo de Interés curso 2006-2007
Programa Conozcamos el Mar:
Conformación de un programa didáctico formado
por 24 temáticas que se abordan durante un curso escolar
mediante métodos participativos y activos en el que
se vinculan además de los estudiantes, profesores y
familiares.
| No. |
Temática |
Objetivos |
| 1 |
Un recorrido por el Acuario. |
Brindar una información general
sobre áreas y departamentos que conforman la institución
y sus principales funciones. |
| 2 |
¿Cómo investigar? |
Se prepara al alumno de
cómo seleccionar una temática.
Ofrecer orientaciones generales de lo que es un trabajo
de investigación, cómo proceder a la búsqueda de información,
uso de esta y preparación de los trabajos. |
| 3 |
Origen y evolución de los mares |
Introducir nociones generales
sobre la formación de los mares y sus principales propiedades. |
| 4 |
El mar como recurso natural |
Dar a conocer los diferentes
recursos marinos, su utilidad y su manejo. |
| 5 |
La Química en el mar |
Lograr que los alumnos conozcan
en forma práctica las propiedades químicas del agua de
mar. Oxígeno, Salinidad y PH. |
| 6 |
La Física en el mar |
Lograr identificar por parte
de los alumnos las distintas propiedades físicas del agua
de mar. Temperatura, transparencia y profundidad. |
| 7 |
La vida en el mar |
Introducir a los alumnos en
el concepto de Biodiversidad Marina. Identificar las características
de la biodiversidad de la región marítima del archipiélago
cubano. |
| 8 |
El Plancton |
Dar a conocer el micromundo
marino. Características y el papelque juegan estos en
la trama alimentaria. |
| 9 |
Invertebrados marinos |
Dar a conocer este grupo zoológico.
Características generales. Diversidad de formas y especies.
Equilibrio ecológico. |
| 10 |
Peces óseos |
Familiarizar a los alumnos con
estas especies y sus características generales. Identificación
de las especies más representativas en las aguas cubanas
partiendo de las exhibiciones del Acuario. |
| 11 |
Tiburones |
Familiarizar a los alumnos con
las principales características de los peces de esqueleto
cartilaginoso. Diversidad. |
| 12 |
Recursos marinos. Uso racional |
Explicar la importancia del
uso racional de los recursos marinos. Especies en peligro
de extinción. Papel a jugar. |
| 13 |
Tortugas marinas |
Dar a conocer sus características,
diversidad, la representación de sus especies en aguas
cubanas y los programas de conservación e importancia
de estos. |
| 14 |
Aves marinas |
Dar a conocer las características
generales de las aves marinas. Particularidades de los
pingüinos, hábitat, costumbres, alimentación y reproducción. |
| 15 |
Mamíferos marinos |
Explicar la diversidad de especies,
desarrollo evolutivo, papel en la vida en el mar, características
generales. |
| 16 |
Delfines, poblaciones y entrenamiento |
Familiarizar a los alumnos con
las características generales de los delfines, las distintas
etapas de su vida, verdaderos peligros que conforman,
objetivos de tenencia, técnicas de manipulación y entrenamiento. |
| 17 |
Función, misión y objetivos
de un Acuario. Proyecto de ampliación |
Dar a conocer las principales
funciones y objetivos de este tipo de institución.
Explicar las distintas etapas de los nuevos proyectos
de ampliación del Acuario y de su desarrollo científico. |
| 18 |
Alimentación y cultivo de alimentos |
Ofrecer a los alumnos una
información general sobre la alimentación de los distintos
grupos de animales marinos.
Preparación de condiciones para el régimen de cautiverio.
Dietas principales y formas de suministro. |
| 19 |
Artes de pesca |
Familiarizar a los alumnos con
las distintas artes de acuerdo a sus fines. |
| 20 |
Captura de organismos |
Técnicas y características para
la actividad de buceo. |
| 21 |
Cuarentena |
Papel de esta área para el mantenimiento
de los animales en cautiverio. Tratamientos preventivos
y curativos. |
| 22 |
Veterinaria |
Ofrecer una información general
sobre el tratamiento preventivo y curativo que reciben
los mamíferos marinos en el Acuario. |
| 23 |
Los Acuarios del mundo |
Explicación de la historia de
estas instituciones. Papel y muestra de algunos Acuarios
del mundo. |
| 24 |
Preparación para la Jornada
Científica Infantil |
Revisión y análisis de los
trabajos de investigación que serán presentados en la
Jornada. |
  
Jornadas Científicas Infantiles:
Se desarrollan anualmente en los últimos 16 años.
Constituyen el cierre de curso del programa anterior. Participan
un promedio de 700 niños durante tres días de
intercambio y de actividades en la institución. Participan
niños de todas las provincias del país y también
de otros países. Modalidades: ponencias, carteles,
dibujos, y las diferentes manifestaciones artísticas.
Los niños discapacitados también tienen espacio
en estos singulares eventos. Sus resultados evidencian el
tránsito de la masividad de participantes al alcance
de niveles superiores de calidad y exigencia en trabajos y
delegados seleccionados. Actualmente se desarrollan las PreJornadas
Científicas en diferentes territorios del país
que han propiciado ampliar los objetivos previstos y nutrir
desde la base a las Jornadas anuales que se desarrollan en
el Acuario.
| LEMAS
DE LAS JORNADAS |
| No. |
Lemas |
Años |
| 1 |
Conozcamos el mar |
1996 |
| 2 |
El mar que debemos proteger |
1997 |
| 3 |
El mar y los niños tesoro de hoy, patrimonio
del futuro |
1998 |
| 4 |
El mar y los niños tesoro de hoy, patrimonio
del futuro |
1999 |
| 5 |
Los niños de hoy por el mar del futuro |
2000 |
| 6 |
Los niños y el mar del siglo XXI |
2001 |
| 7 |
Por un planeta siempre azul |
2002 |
| 8 |
Para que el mar perdure, seamos responsables |
2003 |
| 9 |
Por el uso inteligente de nuestros mares
y costas |
2004 |
| 10 |
Protejamos el mar: fuente vital de energía |
2005 |
| 11 |
Por la mejor protección de nuestros
mares y costas |
2006 |
| 12 |
Por la mejor protección de nuestros
mares y costas |
2007 |
| 13 |
Por la mejor protección de nuestros
mares y costas |
2008 |
| 14 |
Por la mejor protección de nuestros
mares y costas |
2009 |
| 15 |
Por la mejor protección de nuestros
mares y costas |
2010 |
| 16 |
Por la mejor protección de nuestros
mares y costas |
2011 |
| Jornada |
Delegados |
Trabajos Presentados |
Trabajos Aprobados |
Municipios |
Provincias |
Países |
| I |
120 |
8 |
100% |
1 |
1 |
1 |
| II |
152 |
16 |
100% |
1 |
1 |
2 |
| III |
198 |
190 |
85% |
10 |
3 |
4 |
| IV |
265 |
330 |
65% |
13 |
7 |
14 |
| V |
338 |
267 |
82% |
19 |
9 |
17 |
| VI |
408 |
481 |
51% |
35 |
9 |
15 |
| VII |
421 |
603 |
50% |
36 |
11 |
13 |
| VIII |
635 |
831 |
36% |
45 |
12 |
7 |
| IX |
644 |
843 |
36% |
39 |
10 |
4 |
| X |
606 |
940 |
344 |
56 |
12 |
2 |
| XI |
698 |
853 |
376 |
46 |
11 |
2 |
| XII |
714 |
973 |
669 |
43 |
12 |
11 |
| XIII |
751 |
1 152 |
428 |
45 |
15 |
1 |
| XIV |
679 |
1 270 |
389 |
55 |
15 |
2 |
| XV |
648 |
1 040 |
337 |
56 |
15 |
2 |
| XVI |
673 |
705 |
367 |
53 |
14 |
1 |
  
Atención a Niños con
Necesidades Educativas Especiales con el cual se han
obtenido resultados alentadores con la participación
de instituciones nacionales vinculadas a esta especialidad.
Se desarrolla fundamentalmente en salas hospitalarias de patologías
irreversibles. Se ha logrado el mejoramiento de la calidad
de vida de los enfermos, asimilación de terapéuticas
y de su entorno familiar.
  
Atención al Adulto Mayor:
Realización de siete talleres con un promedio de 200
delegados vinculados a diferentes modalidades en las que el
mar y sus recursos se convierten en protagonistas sobre las
iniciativas sorprendentes de los abuelitos. Ha incluido además
los encuentros intergeneracionales con gran aceptación,
calidad y resultados.
Talleres de Verano: Participación
de un promedio de 200 estudiantes anuales durante el período
vacacional bajo temáticas seleccionadas. Se destaca
en los mismos el vínculo participativo de la familia.
Programación para la Televisión
Educativo Cubana “Un viaje al Mundo del Mar”
y “Un paseo por el Acuario” adecuado al sistema
nacional de enseñanza en niveles de primaria y secundaria.
Como parte de Universidad para Todos: Curso: “El Mar
y sus Recursos” con el apoyo de especialistas de diferentes
instituciones científicas nacionales vinculadas al
mar. Para
más información: Publicaciones › Técnico
- Populares
Atención a Metodólogos
y Maestros Nacionales: Se brindan opcionales diversas
para vincular al Acuario como útil herramienta en la
conformación de programas escolares y desarrollo de
las clases y actividades docentes.
Dinámica Ecológica:
Los primeros años de vida son básicos en la
formación del hombre, por ello el Acuario fomenta en
actividades especiales la atención a niños menores
de cinco años y los vincula a comenzar a conocer el
mar.
Universalización de la Enseñanza:
El país desarrolla la enseñanza universitaria
territorial, el Acuario se ha insertado para fomentar y consolidar
la creación de cátedras relacionadas con el
medio ambiente con magníficos resultados y aceptación.
Se extiende a escuelas de artes y trabajadores sociales.
Encuentro Juvenil por el Mar y las Costas.
  
marys@acuarionacional.cu
Fecha de actualización
11 de mayo de 2011 |
